روایی، پایایی و ساختار عاملی نسخه ۷۱گویه ای غربال اختلال های هیجانی مرتبط با اضطراب کودک (scared-۷۱)
نویسندگان
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی روایی، پایایی و ساختار عاملی نسخه 71گویهای غربال اختلالهای هیجانی مرتبط با اضطراب کودک (scared-71) بود. روش: نخست نسخه فارسی scared-71 به روش ترجمه- ترجمه وارون تهیه شد. سپس 237 نفر (83 پسر و 154 دختر) از دانشآموزان شهر اصفهان بهصورت خوشهای مرحلهای به نسخه 71گویهای scared-71، پرسش نامه اضطراب مدرسه (sai) و پرسشنامه تنظیم هیجان شناختی (cerq) پاسخ دادند. یافتهها: ضریب آلفای کرونباخ و پایایی آزمون- بازآزمون کل مقیاس بهترتیب 93/0 و 83/0 و برای خردهمقیاسها بهترتیب 84/0-57/0 و 82/0-61/0 بهدست آمد. تحلیل عامل اکتشافی با روش مؤلفههای اصلی و چرخش واریماکس، به استخراج هفت عامل منتهی شد که روی هم 43 درصد واریانس کل را تبیین کردند. این ساختار بهوسیله تحلیل عامل تأییدی نیز تأیید شد. دختران در تمامی خردهمقیاسهای scared-71 نمره بالاتری نسبت به پسران بهدست آوردند. روایی همگرا و واگرای scared-71 نیز با محاسبه همبستگی با خردهمقیاسهای cerq تأیید شد. نتیجهگیری: نسخه فارسی scared-71 از روایی و پایایی مناسب برخوردار است.
منابع مشابه
روایی، پایایی و ساختار عاملی نسخه 71گویهای غربال اختلالهای هیجانی مرتبط با اضطراب کودک (SCARED-71)
Objectives: The aim of the present study was to examine validity, reliability and factor structure analysis of the revised version of the Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders-71 (SCARED-71). Method: After providing the Persian version of the target scale using translation and back translation, the approved version of the SCARED-71 as well as School Anxiety Inventory (SAI) and Co...
متن کاملبررسی ساختار عاملی تاییدی و ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه بزرگسالان پرسشنامه غربالگری اختلالهای هیجانی مرتبط با اضطراب کودک (SCARED-A)
Because of the high prevalence of anxiety disorders and the heavy costs they impose on individuals and society, devising appropriate tools for the screening and early diagnosis of such disorders is imperative. This study aims to evaluate the psychometric properties and the confirmatory factor structure of the adult version of the Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED...
متن کاملساختار عاملی، روایی و پایایی مقیاس سبک های هیجانی مادرانه
پژوهش حاضر با هدف بررسی خصوصیات روان سنجی مقیاس سبک های هیجانی مادرانه ( mesq ) در بین مادران انجام گرفته است. روش تحقیق مطالعۀ انجام شده، توصیفی ـ پیمایشی از نوع ابزارسازی و اعتبارسنجی بود. نمونۀ پژوهش شامل 400 نفر از مادران بود که به شیوۀ نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. پرسشنامه های پژوهش، مقیاس سبک های هیجانی مادرانه ( mesq ) ( لاگاسه سگوین و کاپلان، 2005) و مقیاس توانایی ...
متن کاملروایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه کیفیت زندگی مرتبط با سلامت کودک
زمینه و هدف: کودکان آینده سازان هر جامعهای هستند و تضمین رشد و سلامتی آنها باید دغدغه اصلی هر جامعهای باشد و یکی از مفاهیم مرتبط به سلامت آنها مفهوم کیفیت زندگی وابسته با سلامت می باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی روایی سازه و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه سلامت مرتبط با کیفیت زندگی کودکان می باشد. مواد و روش کار: جامعه آماری شامل کلیه کارکنان مرد و زن دارای کودک 5 تا 18 ساله اداره آموزش و پرورش شهر مش...
متن کاملپایایی، روایی و تحلیل عاملی نسخه فارسی پرسشنامه استرس نوجوانان
زمینه: انتقال به نوجوانی همراه با تغییرات سریع، غیرمنتظره و تجارب جدید شناختی، اجتماعی، هیجانی و روان‌شناختی است که چالش‌هایی پیشروی نوجوان قرار داده و به عنوان زمینه‌ساز استرس هستند. هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی و ارزیابی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه استرس نوجوان بر روی دانشآموزان نوجوان مقطع دبیرستان در هر دو جنس بود. روش: جامعه آماری پژوهش حاضر دانشآموزان مقاطع دبیرستان شهر همدان در سال ...
متن کاملبررسی پایایی، روایی و تعیین ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس رفتار یادگیری
زمینه:تحقیقات نشان داده است علاوه بر هوش،رفتارهای یادگیری نیز بر موفقیت تحصیلی دانشآموزان مؤثر است.هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان پایایی، روایی و تعیین ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس رفتارهای یادگیری (LBS) بر روی دانشآموزان دورة راهنمایی انجام شد. روش: جامعۀ آماری پژوهش کلیه دانشآموزان دورة راهنمایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 88-87 بودند. نمونة پژوهش شامل 380 دانشآموز دورة راهنمایی (198 دخ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایرانجلد ۱۸، شماره ۳، صفحات ۲۰۲-۲۱۰
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023